云儿 发表于 2018-7-14 00:23:12

16期大学士三年级A组《水调歌头》作业

三期大学士三年级第一次《水调歌头》作业: 注意:下列词格模式你可任选其一! 1】依据毛滂【正格体一】《水调歌头·元会曲》的谱格完成下列主题的作业:——写出你游历、拜谒国内外名山大川、历史圣地、重大历史事件发生纪念地以及显著历史人物、伟人诞生地的背景境咏——即:以景色造境绪咏的【揽胜怀古】为主题意绪写出一阕【凭吊抒绪、慷慨抒怀】的主旋律、正能量作品。——特别提示:该主题作品的【摹笔】范围【即触笔范围】可为:你本身住所地所辖省市内的名山大川、历史圣地、重大历史事件发生纪念地以及显著历史人物、伟人诞生地的背景境咏。 2】或者依据苏轼【正格体二】《水调歌头·把酒问青天》的谱格完成下列主题的作业:——该习作主题:要以【影响自己一生】的事件为素材来源,并且将【真情实感】作为构思主题的关键【基点】;特别要以个人【情感】抒发为构思主线、以【情事寄托】和【情思如缕】为立意词绪,写出:【境忆】、【真情】、【心悟】三者互融的【意境】作品。 3】以上不同词格可以任选其一。——特别强调:所选择的作业【范围】必须严格遵循《水调歌头》两体词谱的句序、句式、对仗、用韵【正格】规范!应当力避:乱格混序、随意改变句式和句读规范的违规写法!并且更要注意【物象借喻】与【公德良俗】的正确选择和【遣词造语】的文采度及恰适度。 4】用韵:依据范词词作,步韵、依韵均可;也可以自选韵【但副题必须标识】。5】习作写出后,每人准备【自我评价】的发言资料【包括:写作过程中的背景与目的、自我评价习作的优缺点】。6】本次作业仍然遵循每三周一次作业,即:主讲课后的第三周的周二、四、五【麦评】作业作品的惯例。凡是习作完成已经发出的作品,更改、撤换的【修改作品】截止期间为各主评老师词格检测前一日内,超过这个期限,不再允许变更!

任逍遥8 发表于 2018-7-15 23:11:48

水调歌头广场舞   依毛滂体
~~任逍遥
一声敲鼓响,万众步霞来。
东邻西舍,守信今夜聚瑶台。
未却垂髫童子,尽纳逸叟村妪,一一列成排。
争思弄清影,与月共悠哉。

纤腰动,叠罗袖,展筋骸。
人间试问,何处若此共清佳?
疑敌貂蝉舞步,尝试贵妃仪态,红晕上谁腮。
夜夜笙歌此,不惧老天涯。

云衣 发表于 2018-7-19 10:57:41

水调歌头 游华山依毛滂体
危峰刀削壁,陡径日扶头。
苍松如黛,一方浓荫锁清幽。
听取天宫言语,采撷瑶花玉露,恰恰立丹丘。
灵鹤时来去,隐士每淹留。

尘嚣远,卸名累,释心忧。
白云深处,得与仙客共追游。
对奕飞来松子,落笔疑成水色,岁月竟悠悠。
得近天都观,何计夏和秋。
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