快乐快乐 发表于 2016-11-22 22:11:05

中诗大十九期举人四年级C组 升级考试题

请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:1、比喻 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?(5分)2、夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?(5分)3、借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)4、别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)5、想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)6、互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。7、双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。(6分) (注:1、限选用唐或者唐以前的作品。2、律诗、排律、绝句、古体诗、杂言诗不限,大家可以选择从诗经、楚辞、汉乐府、到晚唐所有的诗赋作品。3,答题人员:19期所有准备升级的学员和老师,无一例外。4、答题时间:2016/11/22-2016/11/30晚8:00,超期视为自动放弃升级。5、答题统一发在群里,谁先做完谁先发,所有答题,不允许雷同,避免使用别人用过的诗,雷同或东拼西凑答题视作欺骗老师,剽窃同学,得零分。6、答题诀窍,找到其中某一个,迅速整理并且发到群里,避免被人抢先试用。7、请在答题前注明,×××同学答题字样,评判以班群发答题时间先后为准。)

红袖依依 发表于 2016-11-23 00:30:58

本帖最后由 红袖依依 于 2016-11-29 08:57 编辑

C06红袖依依答题
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、 比喻 说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?(5分)
比喻是一种常见的修辞手法,“用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的词格”①。在文学创作中,通过运用比喻,可以达到化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显的作用,使文学作品的表现力得到增强。而作为中国文学史的巅峰之一的唐诗,通过精炼的语言把深厚的内涵和出神入化的文学技法表现出来,既引人入胜,有震撼人心。唐诗中或咏物,或说理,或抒情。其间运用了多种修辞方法和文字的锤炼,使得诗歌在朗朗上口的同时,又增添了艺术价值。而比喻手法的运用,则是诗人创作所运用的主要手段之一。可以说比喻的运用,增添了诗歌的艺术美感和价值。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。‘’意在说明新的事物必将随着时间的推移而取代旧的事物,不必为时光流逝和人的老去感到悲哀,要豁达乐观。而这种道理比较深刻,要通过诗人精妙的笔法来实现浅显明了。而作者采用了借喻的手法,在诗中只出现了“沉舟旁的千帆”“病树前的万木”这两个喻体,将这一道理形象地阐释出来。读者在读到这两句话的时候,马上就能在脑中形成千帆过境,万木欣欣的场面,更容易体会出作者所要表现的哲理。这种修辞手法的运用,在浅显易懂的文字背后,产生更加深厚、含蓄的表达效果。2、 夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?(5分)

李白的朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。诗句用夸张的手法写长江三峡船行之快。
3、 借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)
借代就是借一个事物来指代另一个事物,可以借事物的某个部分或某种特征来代事物的整体。
《南园》》李贺
男儿何不带吴钩, 收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁, 若个书生万户侯。男儿何不带吴钩,收取关山五十州。 “吴钩”借代武器,“带吴钩”借代从军出征一事。
4、 别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)
古朗月行 李白

小时不识月, 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜, 飞在青云端。
仙人垂两足, 桂树何团团。
白兔捣药成, 问言与谁餐?
蟾蜍蚀圆影, 大明夜已残。
羿昔落九乌, 天人清且安。
阴精此沦惑, 去去不足观。
忧来其如何? 凄怆摧心肝。

这里,诗人把月亮叫做白玉盘,我们知道,月亮有很多别称。圆镜、宝鉴,月轮、琼轮、白轮、冰轮、孤轮,飞镜、天镜、金鉴、玉鉴、圆轮、轮辉,晶盘,(满月如轮如盘如镜)等等。
5、 想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)
月夜 -刘方平
更深月色半人家, 北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱。
诗人在写作的时候,不但要展开实际景物描写,还要融合进合理的,大胆的想象,让画面更饱满,或者表情达意。
诗中的最后两句,说的是今夜我忽然感到春天的温暖气息,还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。这两句是写:俯视大地静谧,夜寒料峭,虫声新透,感知春之信息。

这两句,也正是此诗的意境所在,让人不忍离去,揣摩到虫儿那细小的感情中去。诗人想象虫儿的动作与行为,再此新奇中,透着奇绝。
6、 互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。古语对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。春望_作者:杜甫 (唐代)
[*]国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
[*]烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

  感时花溅泪,恨别鸟惊心可译为:由于战乱,感慨时政和离别亲人,反而使诗人对花流泪,闻鸟惊心。
7、 双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。(6分)
《越人歌》
今夕何夕兮,搴州中流。
今夕何夕兮,得与王子同舟。
蒙羞被好兮,不訾诟耻。
心几烦而不绝兮,得知王子。

山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。
这句话使用了双关。

我心里有你,你身边有枝,我心问君心,君心知不知?

这心情期盼如此,景语山,也就是我。
那么心悦之的君,也是我期盼树木相依的今生彼岸。

木枝相依,我可否是那一枝?这里双关成卿我之心。


(注:1、限选用唐或者唐以前的作品。2、律诗、排律、绝句、古体诗、杂言诗不限,大家可以选择从诗经、楚辞、汉乐府、到晚唐所有的诗赋作品。3,答题人员:19期所有准备升级的学员和老师,无一例外。4、答题时间:2016/11/22-2016/11/30晚8:00,超期视为自动放弃升级。5、答题统一发在群里,谁先做完谁先发,所有答题,不允许雷同,避免使用别人用过的诗,雷同或东拼西凑答题视作欺骗老师,剽窃同学,得零分。6、答题诀窍,找到其中某一个,迅速整理并且发到群里,避免被人抢先试用。7、请在答题前注明,×××同学答题字样,评判以班群发答题时间先后为准。)





浴火凤凰 发表于 2016-11-23 06:23:24

朝梦溪云答题作业
1、        比喻说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?
《诗经.小雅.白驹》皎皎白驹,在彼空谷,生刍一束,其人如玉.用的明喻。用玉来比喻人
2、        夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征
墨梅
作者:王冕
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
作者把梅的清香夸大表现了墨梅孤芳自赏的品格。
3、        借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)
杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
奉赠韦左丞丈二十二韵
纨绔不饿死,儒冠多误身。
丈人试静听,贱子请具陈。
甫昔少年日,早充观国宾。
       读书破万卷,下笔如有神。
纨绔本义细绢裤.衣着华美的年轻人.诗中用纨绔代指富家子弟,儒冠儒生戴的帽子这里代指读书的人
4、        别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)
对雪
作者:高骈
六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望,盖尽人间恶路歧。
作者在诗中描写雪的时候用了雪的别称六出
5、        想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)
茅屋为秋风所破歌
作者:杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
此诗中最后一段 :安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!在这里作者充分利用自己的想象和希望!以己之苦而推及他人,情愿以自己的苦换来天下寒士的不苦。多么美好的想象!让人感动
6、        互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。(王勃《滕王阁序》)
这里的“十旬休假”和“千里逢迎”是隔句,“胜友如云”和“高朋满座”是互文。“胜 友”“高朋”“如云”“满座”相互交错,补充说明。应解释为:“胜友如云,胜友满座;高朋满座,高朋如云。
7、        双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。(6分)
高山种芙蓉,复经黄檗坞。果得一莲时,流离婴辛苦。南朝民歌《子夜歌》,思欢久,不爱独莲,只惜同心藕。《读歌曲》芙蓉本是莲花本是大自然的一种植物,藕是荷花的根茎。这两个例子利用“芙蓉”谐音“夫容”“莲”谐音“了“怜”“藕”谐音“偶”而构成双关含蓄地表达出对恋人的思念之情。

笑看落花 发表于 2016-11-23 10:14:33

本帖最后由 笑看落花 于 2016-11-23 10:17 编辑

19C07笑看落花作业
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、比喻 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?(5分)
《暮江吟》
一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的意境,通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。
“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”这两句是写夜里的景象。把露水比作珍珠
,月亮比作弯弓
2、夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?(5分)
夸张:为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
望庐山瀑布   
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。用夸张的手法比喻瀑布形态

3、借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)

借代:不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。   不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。把春风借贷成剪刀

4、别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
作者把雪比作梨花         雪的别称 玉尘、六岀、犬狂,花瓣,琼花,,,,,,
5、想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)
{九月九日忆山东兄弟 }作者   王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
王维在诗中以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人,表达诗人自己对兄弟们的思念之情。。
6、互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
千里冰封,万里雪飘。       (毛泽东《沁园春•雪》
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。(杜甫《客至》)单句互文 即一个句子前后两部分构成互文。所谓单句互文者,即在同一句子中前后两个词语在意义上交错渗透、补充
7、双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。(6分)
李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。{客中行》“兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客,不知何处是他乡。
诗人采用双关的手法,用“玉笛”和“玉碗”双关美好的意象,仿佛只有这样的意象才能承载诗歌所特有的美感


浴火凤凰 发表于 2016-11-23 18:35:37

本帖最后由 浴火凤凰 于 2016-11-30 15:12 编辑

浴火凤凰答卷
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、      比喻说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?
答;【马诗*大漠沙如雪】作者*李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。其中把大漠的沙比作雪花,月亮比作镰刀。
2、      夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?
答。蜀道难,难于上青天,这是夸张

把巍峨的高山峻岭看似细浪般轻松,乌蒙山好似泥丸大小
3、      借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?
答;秋日送尹大赴京
作者:骆宾王【唐代】
挂瓢余隐舜,负鼎尔干汤。
竹叶离樽满,桃花别路长。
低河耿秋色,落月抱寒光。
素书如可嗣,幽谷伫宾行。
其中竹叶代酒,桃花代马。

4、      别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?
答;[踪迹】作者:韩偓东乌西兔似车轮,劫火桑田不复论唯有风光与踪迹,思量长是暗销魂。其中东乌指太阳,西兔指月亮



5、      想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?
答;月夜——杜甫
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,青辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干
思念家中的情景

6、      互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,
并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
答;
王维《冬晚对雪忆胡居士家》

寒更传晓箭,清镜览衰颜。
隔牖风惊竹,开门雪满山。
洒空深巷静,积素广庭闲。
借问袁安舍,翛然尚闭关。
其中的隔牖风惊竹,开门雪满山。两句互文。


7、      双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。
答;游子吟
《游子吟》
作者:孟郊【唐代】

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。
这里 “寸草”比喻子女 ,“三春晖” 比喻春天的阳光,比喻母爱。 其中心既是指草木的茎,又指心意的心,意义双关.
(注:1、限选用唐或者唐以前的作品,2、律诗、排律、绝句、古体诗、杂言诗不限,大家可以选择从诗经、楚辞、汉乐府、到晚唐所有的诗赋作品。3,答题人员:19期所有准备升级的学员,无一例外。4、答题时间:2016/11/22-2016/11/30晚8:00,超期视为自动放弃升级。5、答题统一发在群里,谁先做完谁先发,所有答题,不允许雷同,避免使用别人用过的诗,雷同或东拼西凑答题视作欺骗老师,剽窃同学,得零分。6、答题诀窍,找到其中某一个,迅速整理并且发到群里,避免被人抢先试用。7、请在答题前注明,×××同学答题字样,评判以班群发答题时间先后为准。)



梦想人生 发表于 2016-11-23 20:21:09

升学考试    梦想人生答题
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、        比喻 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?(5分)
咏柳/柳枝词
唐   贺知章
碧玉汝成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁载出,
二月春风似剪刀。
合句运用比喻修辞手法,把春风比剪刀,裁出春天的柳叶,比较形象。
2、        夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什
么事物的那些特征?(5分)
赠汪伦
唐 、 李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸边踏歌声。
桃花谭水深千尺,
不没汪伦送我情。
这首诗的转句运用夸张的修辞方法,夸大了水深的程度。也比喻情深。

3、        借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)
望天门山唐、李白
天门中断楚江开,
碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
合句的孤帆代替一只小船。

4、        别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)
望庐山暴布
唐   李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千天,疑是银河落九天。
九天是天别称,形容高。
5、        想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)
绝句
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
合句是想象,抒发思乡之情,归心似箭。
6、        互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
出塞 二首 其一
唐王昌龄
秦时明月汉时关,
万里征程人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
首句是互文修辞方法,意思是秦时、汉时的共有明和关。
7、        双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。(6分)
竹板词二首其一
唐   刘禹锡
杨柳青青江水平,
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,
道是无晴却有情。
合句用了双关的修辞方法,睛与情是同音,表达了虽说没有睛天,但却是万般的情意在。


(注:1、限选用唐或者唐以前的作品。2、律诗、排律、绝句、古体诗、杂言诗不限,大家可以选择从诗经、楚辞、汉乐府、到晚唐所有的诗赋作品。3,答题人员:19期所有准备升级的学员和老师,无一例外。4、答题时间:2016/11/22-2016/11/30晚8:00,超期视为自动放弃升级。5、答题统一发在群里,谁先做完谁先发,所有答题,不允许雷同,避免使用别人用过的诗,雷同或东拼西凑答题视作欺骗老师,剽窃同学,得零分。6、答题诀窍,找到其中某一个,迅速整理并且发到群里,避免被人抢先试用。7、请在答题前注明,×××同学答题字样,评判以班群发答题时间先后为准。)



听课,每次2分
作业,每次4分。

惟吾德馨 发表于 2016-11-24 00:02:57

本帖最后由 惟吾德馨 于 2016-11-24 00:07 编辑

19期举人四年级C04-惟吾德馨
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、      比喻 说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?(5分)
答:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
用一江春水比喻愁
2、      夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?(5分)
答:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。用天上来夸张地表现了黄河水之长
3、      借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)
答:知否,知否,应是绿肥红瘦。用绿借代绿叶,用红借代红花。
4、      别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)
答:何以解忧,惟有杜康。以酒的别称杜康代表酒。
5、      想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)
答:白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?
白兔捣药、嫦娥孤栖想象
6、      互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
答:不以物喜,不以己悲。物喜、己悲存在互文关系。
7、      双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。(6分)
答:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。丝、泪使用了双关,既指蚕丝又指思念。泪既指烛泪又指人的泪

(注:1、限选用唐或者唐以前的作品。2、律诗、排律、绝句、古体诗、杂言诗不限,大家可以选择从诗经、楚辞、汉乐府、到晚唐所有的诗赋作品。3,答题人员:19期所有准备升级的学员和老师,无一例外。4、答题时间:2016/11/22-2016/11/30晚8:00,超期视为自动放弃升级。5、答题统一发在群里,谁先做完谁先发,所有答题,不允许雷同,避免使用别人用过的诗,雷同或东拼西凑答题视作欺骗老师,剽窃同学,得零分。6、答题诀窍,找到其中某一个,迅速整理并且发到群里,避免被人抢先试用。7、请在答题前注明,×××同学答题字样,评判以班群发答题时间先后为准。)

春风儿 发表于 2016-11-28 19:32:28

本帖最后由 春风儿 于 2016-11-28 19:36 编辑

中诗大19期举人四年级19c10春风儿应试卷:
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、 比喻说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?
    答:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
诗词出自唐代诗人岑参的【白雪歌送武判官归京】诗人用比喻兼夸张的手法把白雪比喻成梨花,

2、 夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?
    “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”
诗词出自唐代诗人李白的【赠汪伦】,诗人使用了扩大夸张,把汪伦的情谊夸张到比桃花潭的水都要深千尺。

3、 借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?
   答:“此去泉台招旧部, 南国烽烟正十年。”
此诗出自陈毅的【梅岭三章】,诗人用烽烟借代战争。

4、 别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?
    答:“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。”
出自于唐代诗人高适的【燕歌行】,玉箸指的是筷子,用玉箸形容思妇流下的眼泪多,以至于像筷子。
   
5、 想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?
    答:“危楼高百尺,手可摘星辰。
         不敢高声语,恐惊天上人。”
出自李白的【夜宿山寺】,作者使用想像的手法,想象到说话能惊动天上的人,比喻楼台之高。

6、 互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
   答:“ 十年树木百年树人。”
出自管仲的名言,比喻树木和树人。互相衬托,互相补充,互相渗透


7、 双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。
答:“东边日出西边雨,倒是无晴还有晴。”
出自刘禹锡的【竹枝词】,句中的晴字暗中在说情,

浴火凤凰 发表于 2016-11-28 20:08:15



19c01横笛弄墨
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、        比喻 说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?(5分)
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
李白
把雪花比喻成席子。比喻兼夸张。

2、        夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?(5分)

举手可近月,前行若无山。李白
月亮,是伸手够不着的。

3、        借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)

青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏.《高适》
帆,借代船。

4、        别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)

寒英:菊花喻称。李山甫《刘员外寄移菊》:“烟含细叶交加碧,露拆寒英次第黄。”

5、        想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)
万里赴戎机,关山度若飞。《木兰辞》
这两句都是作者的想象情节。

6、        互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。

隔句互文“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.”(曹操《观沧海》)其中“行”与“灿烂”互补见义.即“灿烂的日月星汉之运行均若出于沧海之中。

7、        双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。(6分)

晋代乐府民歌《子夜歌(其一)》:“始欲识郞时,两心望如一。理丝入残机,何悟不成匹。”这里的丝、悟都是谐音双关,“丝”谐“思”,犹言织妇对自己心仪的情人的思念;“悟”谐“误”,指由于各种各样的原因耽误了一段本应美好和悦的爱情。

(注:1、限选用唐或者唐以前的作品。2、律诗、排律、绝句、古体诗、杂言诗不限,大家可以选择从诗经、楚辞、汉乐府、到晚唐所有的诗赋作品。3,答题人员:19期所有准备升级的学员和老师,无一例外。4、答题时间:2016/11/22-2016/11/30晚8:00,超期视为自动放弃升级。5、答题统一发在群里,谁先做完谁先发,所有答题,不允许雷同,避免使用别人用过的诗,雷同或东拼西凑答题视作欺骗老师,剽窃同学,得零分。6、答题诀窍,找到其中某一个,迅速整理并且发到群里,避免被人抢先试用。7、请在答题前注明,×××同学答题字样,评判以班群发答题时间先后为准。)

浴火凤凰 发表于 2016-11-28 20:09:34

中诗大19期举人四年级19c08书简应试卷:
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、 比喻说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?
    垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
《蝉》是虞世南 (唐代)的一首有名的咏物诗。“居高声自远,非是藉秋风”这两句用的是比喻,蝉声远传不是借藉于秋风的传送,这里所突出强调的是诗人的人格美,表达了诗人对自己内在品格的热情赞美,表现了一种雍容不迫的风度、气韵。读者可从中想像到人格化了的蝉儿那种清华隽朗的高标逸韵,可谓巧妙至极。

2、 夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?
    天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
    天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
    这是李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”的意思:天姥山仿佛连接着天遮断了天空。山势高峻超过五岳,遮掩过赤城山。天姥山虽然高,但连天了也属夸张。天台四万八千丈:形容天台山很高,是一种夸张的说法,并非实数。然而即便天台山这么高,还要拜倒在天姥山脚下,李白的牛逼吹得够大吧?且看对此欲倒东南倾:对着(天姥)这座山,(天台山)就好像要拜倒在它的东面一样。意思是天台山和天姥山相比,就显得更低了。

3、 借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?
    王维《过香积寺》中“古木无人径,深山何处钟”,以“钟”代指钟声,使事物的形象更加鲜明,留给人以无穷的想象。

4、 别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?

    唐代李涉《秋夜题夷陵水馆》:“凝碧初高海气秋,桂轮斜落到江楼。” 诗中“桂轮”就是月亮的别称。

5、 想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?
    白居易《邯郸冬至夜思家》
    邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
    想得家中夜深坐,还应说着远行人。
    冬至在唐代是个盛大的节日,从诗题我们知道热闹异常的佳节夜景全然不在诗人心上,因为诗人此时此刻形单影只,唯有孤灯相伴,诗人此时只一件要紧事——思家。 思家就思家吧,诗人却想象了一幅感人的场景:自己在客栈孤灯独坐,想念家人。家里人也会同样坐到夜深,并且还在谈论着远行之人,诗人丰富的想象说尽了思乡之苦之切!

6、 互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
    行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。
这是汉乐府中的《陌上桑》,用不同的人,从不同的侧面来写看到罗敷的表现,归到一句话:罗敷你太美了,我们全呆傻了。

7、 双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。
低头弄莲子,莲子青如水。置莲怀袖中,莲心彻底红。忆郎郎不至,仰首望飞鸿。鸿飞满西洲,望郎上青楼。(南朝乐府《西洲曲》)
诗中“莲子”是谐音双关,“莲子”本指一种水生植物,这里暗指“怜子”。“怜”,爱慕之意;“子”,第二人称敬称。

冬青芳草 发表于 2016-11-28 20:23:37

.19期C05冬青升级答卷:
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、比喻 说明诗中作者如何使用比喻的修辞手法,在诗中用什么比什么?(5分)
   答: “长江万里白如练,淮山数点青如淀”出自唐朝诗人周德清的作品《塞鸿秋·浔阳即景》。
  万里长江犹如一条长长的白色绸缎伸向远方,淮河两岸青翠的远山连绵起伏。

2、夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?(5分)
答:左相日兴费万钱,饮如长鲸吸百川。
杜甫《饮中八仙歌》
作者把饮酒的量夸大到如长鲸吸百川那样多。

3、借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)
答:白居易《望月有感》中“田园寥落干戈后,骨肉流离道路中”,“干戈”为作战工具,借代为战争。

4、别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)
答:壶中物:“唯是壶中物,忧来且自斟。”(张祜《题上饶亭》)壶中物,因酒大都盛于壶中而得名。

5、想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)
答:白居易《邯郸冬至夜思家》
  邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
  想得家中夜深坐,还应说着远行人。
  冬至诗人是如何度过的呢?此时此刻形单影只,唯有孤灯相伴,情到深处人孤独,诗人此时只一件要紧事——思家。
  就思家,诗人却想象了一幅感人的场景:自己在客栈孤灯独坐,想念家人。家里人也会同样坐到夜深,并且还在谈论着远行之人,诗人丰富的想象说尽了思乡之苦。

6、互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。(6分)
答:杜甫《客至》中“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”
“客”“君”互参,花径不曾缘客扫,今始为君扫,蓬门不曾为客开,今始为君开。

7、双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用了双关,这个语句包含了那些意思。(6分)
答:李白《客中行》
“兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。”
诗人釆用双关手法用“玉碗”双关美好的意象。

(注:1、限选用唐或者唐以前的作品。2、律诗、排律、绝句、古体诗、杂言诗不限,大家可以选择从诗经、楚辞、汉乐府、到晚唐所有的诗赋作品。3,答题人员:19期所有准备升级的学员和老师,无一例外。4、答题时间:2016/11/22-2016/11/30晚8:00,超期视为自动放弃升级。5、答题统一发在群里,谁先做完谁先发,所有答题,不允许雷同,避免使用别人用过的诗,雷同或东拼西凑答题视作欺骗老师,剽窃同学,得零分。6、答题诀窍,找到其中某一个,迅速整理并且发到群里,避免被人抢先试用。7、请在答题前注明,×××同学答题字样,评判以班群发答题时间先后为准。)

蝶舞繆嫣 发表于 2016-11-30 00:02:11

19期C12蝶舞升级考试答题 :
请用唐诗来诠释本学期我们学过修辞手法:
1、  比喻 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使修辞手法,在诗中用什么比什么?(5分)
答:比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
  例子:菩萨蛮·平林漠漠烟如织    唐代·李白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
这首词作第一句就有了喻词“如”,是个很明显的比喻句,这句的意思是树林烟雾漾潆,好像纺织物一般,形容当前眼看到的景象形态。

2、夸张 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用夸张的修辞手法,用夸张的手法来表现了什么事物的那些特征?(5分)
答:夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面着意夸大或缩小,作艺术上的渲染。
例:上李邕    唐代·李白
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。
第一联“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”以数字强度高度,是为夸张句,主要说明大鹏借风之力可以直上九万里之远,第二联也是夸张,而方式不同,“假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水”,这一联中并没有数字为依据,而是以程度之大来夸张,说的是大鹏在风停之后,可以扬起江河之水。

3、  借代 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中作者如何使用借代的修辞手法,在诗中用什么代指了什么?(6分)
答:指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替,其实也是"换名"。其中,用来代替的事物叫做借体,被代替的事物叫做本体。
例:唐李贺《老夫采玉歌》:
采玉采玉须水碧,琢作步摇徒好色。
老夫饥寒龙为愁,蓝溪水气无清白。
夜雨冈头食蓁子,【杜鹃】口血老夫泪。
蓝溪之水厌生人,身死千年恨溪水。
斜山柏风雨如啸,泉脚挂绳青袅袅。
村寒白屋念娇婴,古台石磴悬肠草。
这首诗中“杜鹃口血”是个典故,同时借用杜鹃写老汉,流血流泪,痛苦不堪。

4、  别称 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中使用了描写哪种事物的时候使用了别称?(6分)
答:别称,指正式名称以外的别的名称,也叫别名。
   例:九月九日玄武山旅眺(唐)卢照邻
九月九日眺山川,归心归望积风烟。
他乡共酌金花酒,万里同悲鸿雁天。
这首诗里使用的别称是九月九日,代指重阳节。


5、  想象 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明作者在诗中哪里使用想象的写作手法?(6分)
答:想象,亦称想象力,是形成意象、知觉和概念的能力,其实意象、知觉和概念不是通过视觉、听觉或者其他感官而被感知。
   例:关山月唐·李白
明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。
汉下白登道,胡窥青海湾。
由来征战地,不见有人还。
戍客望边邑,思归多苦颜。
高楼当此夜,叹息未应闲。
这首诗中,李白充分的使用想象手法带读者进入他所设定的情境当中,比如“戍客望边邑,思归多苦颜”、“高楼当此夜,叹息未应闲”这里写戍卒的遭遇,更深一层转入戍卒与思妇两地相思的痛苦,全是想象,可怜人不只是戍卒,还有思妇,一个征战,给人带来的痛苦借想象战卒的遭遇加以放大。

6、  互文 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中的那些词语之间存在互文的关系。
答:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。由上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
例:鹑之奔奔
鹑之奔奔,鹊之彊彊。人之无良,我以为兄!
鹊之彊彊,鹑之奔奔。人之无良,我以为君!
“鹑之奔奔,鹊之彊彊”,使用了互文 ,鹌鹑喜鹊双双共栖止,喜鹊鹌鹑对对齐飞翔。
二例:
塞下曲六首·其一唐代·李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
第三联“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”正是互文,形容战将们昼夜不论是战斗还是睡觉都不离金鼓和玉鞍。

7、  双关 请找出一首含有此修辞手法的唐诗,并说明诗中哪个语句中使用,这个语句包含了那些意思。(6分)
答:在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼。
例:七步诗·曹植 (两汉)
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?
这里“同根”是双关,一指豆和豆萁同一根生,二指他们兄弟之间同一根生。
页: [1]
查看完整版本: 中诗大十九期举人四年级C组 升级考试题