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25期童声三年级第二讲望月作业

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发表于 2018-7-24 22:03:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
作业:
回答问题:
1.对联的六个要素是什么?
2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思
3.什么是正对?
4.正对是合掌对的别称吗?
5.什么是合掌?
6.我们对合掌应持什么的观点?

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发表于 2018-7-24 22:10:50 | 显示全部楼层
童生三年级第二讲扬帆远航作业:
回答问题:
1.对联的六个要素是什么?
答:
1、字数相等
2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐

2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思
答: 内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。(即所谓“串对”,或称“流水对”). 值得注意的是.内容相关要看主题,一首诗,一首词,一篇文章,都会有一个主线,我们称之为主题,那对联也不例外,它也有自己的主题,而上下联,就是围绕着这一主体来写的,不能是风马牛不相及.当然 还有一个特殊的不算此例,无情对和分咏钟诗.
3.什么是正对?
答: 上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
答: 其实这种说法是错误的,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分.正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌
5.什么是合掌?
答: 所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对
6.我们对合掌应持什么的观点?
1.合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
2. 对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
3.初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
4. “合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
5.对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了
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发表于 2018-7-25 01:07:09 | 显示全部楼层
望月-雪蝶第二讲作业:
回答问题:
1.对联的六个要素是什么?
字数相等、内容相关
词性相当、结构相称
节奏相应、平仄相谐
2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思
内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。
是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。
3.什么是正对?
上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
合掌对,是一种拙劣的对仗,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分,正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌。
5.什么是合掌?
所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对。个人认为,合掌,就是我们说的重复,上下联意思重复。
6.我们对合掌应持什么的观点?
1.合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
2. 对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
3.初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
4. “合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
5.对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了。
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发表于 2018-7-25 08:44:42 | 显示全部楼层
童生三年级第二讲高山流水作业:
回答问题:
1.对联的六个要素是什么?
答:
1、字数相等2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐

2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思
答: 内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。(即所谓“串对”,或称“流水对”). 值得注意的是.内容相关要看主题,一首诗,一首词,一篇文章,都会有一个主线,我们称之为主题,那对联也不例外,它也有自己的主题,而上下联,就是围绕着这一主体来写的,不能是风马牛不相及.当然 还有一个特殊的不算此例,无情对和分咏钟诗.
3.什么是正对?
答: 上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
答: 其实这种说法是错误的,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分.正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌
5.什么是合掌?
答: 所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对
6.我们对合掌应持什么的观点?
1.合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
2. 对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
3.初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
4. “合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
5.对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了
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发表于 2018-7-26 16:21:15 | 显示全部楼层
25期童生三年级第二讲望月冷秋作业
回答问题:
1.对联的六个要素是什么?
答1字句对等。 2词性对品。
  3结构对应。4节率对拍。
  5平仄对立。 6形成意联。
2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思
答 就是说,上下两联的文意要相关联,不论是反对还是正对或是流水对,都要围绕一个主题。
3.什么是正对?
答 内容相近,相互配合。上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对
4.正对是合掌对的别称吗?
答 :正对不是合掌对的别称。
5.什么是合掌?
答  所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对。合掌就是上下联意思重复。
6.我们对合掌应持什么的观点?
答 1.合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
2. 对联和律诗是可以合掌的。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。
3.初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但是我们学对联都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。
4. “合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
5.对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了。

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发表于 2018-7-26 22:26:49 | 显示全部楼层
作业:望月10-逸云
回答问题:
1.        对联的六个要素是什么?
答;
1、字数相等
2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐
2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思
上下联要表达的意思相互关联是指,联律通则(修订稿),在第一章基本规则第六条中明确规定:“形对意联。形式对举,意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。”对联,之所以称其为对联,不但在其中需要对仗,重要的还在于一个“联”字,对联不能对而不联。
对联一定要,内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。(即所谓“串对”,或称“流水对”). 值得注意的是.内容相关要看主题,一首诗,一首词,一篇文章,都会有一个主线,我们称之为主题,那对联也不例外,它也有自己的主题,而上下联,就是围绕着这一主体来写的,不能是风马牛不相及.当然 还有一个特殊的不算此例,无情对和分咏钟诗.

2.        什么是正对?
答;上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
3.        正对是合掌对的别称吗?
其实这种说法是错误的,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分.正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌。
4.        什么是合掌?
答;指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对。

6.我们对合掌应持什么的观点?
答;合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了。
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发表于 2018-7-28 20:24:57 | 显示全部楼层

童生三年级望月-秋雨第二讲作业:
回答问题:
1.对联的六个要素是什么?
答:1、字数相等  2、内容相关 3、词性相当 4、结构相称 5、节奏相应 6、平仄相谐

2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思
答: 内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。(即所谓“串对”,或称“流水对”). 值得注意的是.内容相关要看主题,一首诗,一首词,一篇文章,都会有一个主线,我们称之为主题,那对联也不例外,它也有自己的主题,而上下联,就是围绕着这一主体来写的,不能是风马牛不相及.当然 还有一个特殊的不算此例,无情对和分咏钟诗.
3.什么是正对?
答: 上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
答: 其实这种说法是错误的,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分.正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌
5.什么是合掌?
答: 所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对
6.我们对合掌应持什么的观点?
1.合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
2. 对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
3.初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
4. “合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
5.对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了
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发表于 2018-7-30 11:21:50 | 显示全部楼层
童生三年级第二讲剪水为衣作业:

回答问题:

1.对联的六个要素是什么?

答:
1、字数相等
2、内容相关
3、词性相当
4、结构相称
5、节奏相应
6、平仄相谐

2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思

答:上下联要表达的意思相关联是指的对联六要素之一: 内容相关,指为了使上下联形成一个有机整体,能够共同表达一个主题思想而采取内容相关,要表达的思想内容相互关联的形式。要求1、要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);2、要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);3、或者一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。(即所谓“串对”,或称“流水对”)。
      值得注意的是.内容相关要看主题,一首诗,一首词,一篇文章,都会有一个主线,我们称之为主题,那对联也不例外,它也有自己的主题,而上下联,就是围绕着这一主体来写的,不能是风马牛不相及。但有一个特例不算此列,即无情对和分咏钟诗。

3.什么是正对?

答: 上下联要表达内容基本相同,虽各写一事,同时各自也具有一个完整的意思,但二者又合谐地归在统一主题当中,我们称之为正对。

4.正对是合掌对的别称吗?

答: 正对不是合掌的别称。视为别称的说法是错误的,就如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分.正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌。

5.什么是合掌?

答: 所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。或上下联用词全部或部分相同,表达的意思也一样,对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对

6.我们对合掌应持什么的观点?

答:我认为应该持不禁止但避免的态度,具体阐述如下:

1.合掌是存在的一种现象,他不是网络语言,而是我们文体进化的产物,它的定义是:上下联完全(或基本)或部分以相同词、同义词、或近义词来对仗的现象。

2. 对联和律诗可不可以合掌?

可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词格律》说:“同义词相对,似工而实拙。

3.初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,为了追求完美,我们更应该追求精致和认真,而不仅仅是合格而已。

4. “合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限。

5.对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不能武断地说是不是合掌了。
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发表于 2018-7-30 11:23:16 | 显示全部楼层
童生三年级望月05★云水长天第二讲作业
回答问题:
1.对联的六个要素是什么?
答:字数相等  内容相关  词性相当  结构相称  节奏相应  平仄相谐
2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思?
答: 内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。
是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。
3.什么是正对?
答:上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
答:正对不是合掌的别称。合掌对,是一种拙劣的对仗,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分,正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌。
5.什么是合掌?
答:所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对。
6.我们对合掌应持什么的观点?
答:①合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
②对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
③初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
④“合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
⑤对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了。
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发表于 2018-7-30 14:46:49 | 显示全部楼层
对联的六个要素是什么?
答:1字句 对等2 内容相关  3词性对品34 结构相称  5节奏相应  6平仄相谐
2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思?
答: 内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。
是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。
3.什么是正对?
答:上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
答:正对不是合掌的别称。合掌对,是一种拙劣的对仗,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分,正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌。
5.什么是合掌?
答:所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对。
6.我们对合掌应持什么的观点?
答:①合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
②对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
③初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
④“合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
⑤对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了。
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发表于 2018-7-31 06:18:12 | 显示全部楼层
对联的六个要素是什么?
答:1字句 对等2 内容相关  3词性对品34 结构相称  5节奏相应  6平仄相谐
2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思?
答: 内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。
是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。
3.什么是正对?
答:上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
答:正对不是合掌的别称。合掌对,是一种拙劣的对仗,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分,正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌。
5.什么是合掌?
答:所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对。
6.我们对合掌应持什么的观点?
答:①合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
②对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
③初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
④“合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
⑤对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了。

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发表于 2018-7-31 19:27:30 | 显示全部楼层
25期望月23-雪域梅痕第二讲作业:

回答问题:
1.对联的六个要素是什么?
答:
1.字句对等
2.内容相关
3.词性对品
4.结构对应
5.节率对拍
6.平仄对立形成意联

2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思?
答:内容相关:
字数相等与内容相关是对联的两个基本要素. 《联律通则(修订稿),在第一章基本规则第六条中明确规定:“形对意联。形式对举,意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。”对联,之所以称其为对联,不但在其中需要对仗,重要的还在于一个“联”字,对联不能对而不联。如果上下联是两个不相关的事物,两者不能照映、贯通、呼应,即成败笔。比如:
“杜宇悲啼血,
鸳鸯喜订盟”.
这两句词性是相对的,平仄也没有问题,字数也相等.但你不能说他是一副对联.因为它上下联没有联系,不知所云,这就是我们常说的对而不联.
一劳永逸长生乐;
万象回春大地新。
此联不管从平仄对仗方面,还是从词性方面看,都能说得过去,基本对称,但它却不能算做对联。因为上下联是孤立存在的,不能共同表达一个完整的主题。上联是化北魏贾思勰《齐民要术·种苜蓿》句:“此物长生,种者一劳永逸”。下联则是一般春联句,两者没有互相的联系。内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。(即所谓“串对”,或称“流水对”). 值得注意的是.内容相关要看主题,一首诗,一首词,一篇文章,都会有一个主线,我们称之为主题,那对联也不例外,它也有自己的主题,而上下联,就是围绕着这一主体来写的,不能是风马牛不相及.当然 还有一个特殊的不算此例,无情对和分咏钟诗.
3.什么是正对?
答:上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
答:有说人,正对是合掌对的别称,原因来自于刘勰的《文心雕龙》,他说的正对,正是我们现在所称的‘合掌对,他认为正对是一种拙劣的对仗。其实这种说法是错误的,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分.正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌.我们要解释清楚这件事,必须得弄明白,什么是合掌。
5.什么是合掌?
答:所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对。
6.我们对合掌应持什么的观点?
答:我对合掌的观点:
1.合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
2. 对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
3.初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
4. “合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
5.对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了。

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发表于 2018-7-31 20:27:39 | 显示全部楼层
对联的六个要素是什么?
答:1字句 对等2 内容相关  3词性对品34 结构相称  5节奏相应  6平仄相谐
2.上下联要表达的意思相互关联是指什么意思?
答: 内容相关,形成一个有机整体,共同表达一个主题。
是指上下联要表达的意思相互关联;这种关联是两部分,要么相辅相成,相互配合(即所谓“正对” 同类对、并列对);要么内容相反,对比映衬(即所谓“反对”);还有一种联属于互相衔接的关系;不能中断,上下联存在递进、转折、因果、假设、条件、目的等复合关系。
3.什么是正对?
答:上下联的内容基本相同,但各写一事,且各自具有一个完整的意思,但二者又合谐地处在统一主题当中,我们称之为正对。
4.正对是合掌对的别称吗?
答:正对不是合掌的别称。合掌对,是一种拙劣的对仗,如同对偶不等于对仗一样,正对也不等于合掌。正对是个大范围的概念,而合掌对仅是正对里的一部分,正对是最容易出现合掌的对子,而不是所有的正对都是合掌。
5.什么是合掌?
答:所谓合掌,指的是上下联讲同一个意思。对仗的两句如果完全同义或基本同义,叫作合掌对。
6.我们对合掌应持什么的观点?
答:①合掌是存在的,不是网络语言。而是我们文体进化的产物.它的定义是:上下联完全(或基本)以同义词相对仗现象。
②对联和律诗可不可以合掌?可以。合掌并不违犯对偶(包括对联)的基本规则。合掌对于对偶句,不是“可不可以”的问题,而是“好不好”的问题,即作品好坏的问题。所以,《文心雕龙》说:‘反对为优,正对为劣。;王力《诗词 格律》说:“同义词相对,似工而实拙。
③初学者可以不忌讳合掌,等到熟练运用后再讲究。《联律通则》没有把“忌合掌”放在第一章“基本规则”之中,而是放在第二章“传统对格”之中。并且,对“合掌”是“忌”,而不是“禁止”。但我相信,大家都是追求完美的,不可能永远停留在“合格”这个层次上。让人挑骨头。
④“合掌”只针对诗、联的对偶句而说,其他形式的文学作品不受此限;
⑤对于律诗看待合掌的问题上,一定要组合其背景和整首诗的内容及表现手法,不要去武断地说合掌了。
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