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25期童生三年级第四讲飞花组作业

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发表于 2018-8-8 11:03:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
作业:
一.问答题:
【一】.关于对联平仄相偕的四个基本原则是什么?

【二】.对联的语意节奏有哪几种类型?

二.填空题
请把下面十个字填在最适当的位置。
秋、从、听、何、补、月、看、不、过、添
1.竹疏烟【】密;梅瘦雪【】肥
2. 室雅【】须大;花香【】在多。
3. 删繁就简三【】树;领异标新二【】花。
4. 矮屋静无哗,【】食叶蚕声,敢忘当年辛苦;
文星光有耀,【】凌云骥足,相期他日勋名
5. 客到黄州,或【】夏口西来,武昌东去;
天生赤壁,不【】周郎一炬,苏子两游
三.对联纠错,请把下面的乱联重新排序。
青流古行障;宫枕庙依碧。

四.对句
1.海棠犹在丛中笑==
2.多少楼台多少恨==
3.试问花开能几度==


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发表于 2018-8-8 13:59:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 木梓 于 2018-8-8 14:00 编辑

飞花组~木梓第三讲作业:一.问答题:
【一】.关于对联平仄相偕的四个基本原则是什么?
1,对联的上联        或者下联的各个单句内,音节点(即:偶数位上的字)上的字的平仄要交替。
2
对联 的上下联句之间,对应的音节节奏点(即:偶数位上的字)上的字的平仄要相对。即:平仄相反。
上联或下联不管多少分句,其最后一个分句的句脚,也被称为联脚。关于联脚的平仄,本着对联“音要稳”的原则。通常我们规定上联仄声收尾,下联平声收尾。即:上联的联脚(也是上联的最后一个字)的平仄应该是仄声,反之,下联的联脚应该是平声。同时这项原则也符合上一要求的“平仄相对”的原则。
4,关于多分句的对联,各个分句的句脚也同样要相谐。其相谐的原则是:各个分句的句脚单独列出,也应符合马蹄韵的原则。即:平平仄仄平平仄仄,,,,,。也就是我们常说的“平顶平”“仄顶仄”的原则。
【二】.对联的语意节奏有哪几种?
1,律式节奏2,词式节奏3,语式节奏4.句式节奏
二.填空题
请把下面十个字填在最适当的位置。
秋、从、听、何、补、月、看、不、过、添
1.竹疏烟【补】密;梅瘦雪【添】肥
2. 室雅【何】须大;花香【不】在多。
3. 删繁就简三【秋】树;领异标新二【月】花。
4. 矮屋静无哗,【听】食叶蚕声,敢忘当年辛苦;
文星光有耀,【看】凌云骥足,相期他日勋名
5. 客到黄州,或【从】夏口西来,武昌东去;
天生赤壁,不【过】周郎一炬,苏子两游
三.对联纠错,请把下面的乱联重新排序。
青流古行障;宫枕庙依碧。
古庙依青障,行宫枕碧流
四.对句
1.海棠犹在丛中笑==
粉蝶依然枝上飞
2.多少楼台多少恨==
几番风雨几番愁
3.试问花开能几度==
应知情断已无缘


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发表于 2018-8-8 20:02:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 云衣 于 2018-8-8 20:20 编辑

作业:25期飞花15云衣
一.问答题:
【一】.关于对联平仄相偕的四个基本原则是什么?
答:1,对联的上联        或者下联的各个单句内,音节点(即:偶数位上的字)上的字的平仄要交替。即:平仄平或者仄平仄。
2,对联 的上下联句之间,对应的音节节奏点(即:偶数位上的字)上的字的平仄要相对。即:平仄相反。
3上联或下联不管多少分句,其最后一个分句的句脚,也被称为联脚。关于联脚的平仄,本着对联“音要稳”的原则。通常我们规定上联仄声收尾,下联平声收尾。即:上联的联脚(也是上联的最后一个字)的平仄应该是仄声,反之,下联的联脚应该是平声。同时这项原则也符合上一要求的“平仄相对”的原则。
4,关于多分句的对联,各个分句的句脚也同样要相谐。其相谐的原则是:各个分句的句脚单独列出,也应符合马蹄韵的原则。即:平平仄仄平平仄仄,,,,,。也就是我们常说的“平顶平”“仄顶仄”的原则。
【二】.对联的语意节奏有哪几种类型?
答 :1律式节奏2词式节奏3分句式节奏

二.填空
请把下面十个字填在最适当的位置。
秋、从、听、何、补、月、看、不、过、添
1.竹疏烟【补】密;梅瘦雪【添】肥
2. 室雅【何】须大;花香【不】在多。
3. 删繁就简三【秋】树;领异标新二【月】花。
4. 矮屋静无哗,【听】食叶蚕声,敢忘当年辛苦;
文星光有耀,【看】凌云骥足,相期他日勋名
5. 客到黄州,或【从】夏口西来,武昌东去;
天生赤壁,不【过】周郎一炬,苏子两游
三.对联纠错,请把下面的乱联重新排序。
青流古行障;宫枕庙依碧。
出句:古庙依青障
对句:行宫枕碧流
四.对句
1.海棠犹在丛中笑==
   黄鸟时于枝上歌
2.多少楼台多少恨==
   一番风雨一番晴
3.试问花开能几度==
   休因雨过恨三分
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发表于 2018-8-8 20:23:07 | 显示全部楼层
木梓 发表于 2018-8-8 13:59
飞花组~木梓第三讲作业:一.问答题:
【一】.关于对联平仄相偕的四个基本原则是什么?
1,对联的上联        或 ...

欣赏精美对联,作业认真,学习了
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