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24期秀才二年级第五讲夏组作业

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
作业:
一.问答题
1.在对联创作中,对取景的要求,有几层含义?
2.对联的“隔”分几种情况?请详细叙述并举例。

二.选景练习,对句
1.向晚春江,一棹渔歌催日落【寒烟】
2.问别岸墟烟,孤舟此去何时返【寒烟】==
3.倾月于杯,醉忆故园寒食夜【寒烟】==

三.以“长城”为主题成联。要求情景相融,虚实相生。
发表于 5 天前 | 显示全部楼层
24期秀才二年级夏组01冰糖葫芦第五讲作业

一.问答题
1.在对联创作中,对取景的要求,有几层含义?
答:首先对取景的最低要求是从逻辑角度出发,保证上,下联场景的关联性。对句的关联性包括立意关联,场景关联。
其次在最低要求的基础上,追求画面和谐,以尽可能提升楹联美感。
2.对联的“隔”分几种情况?请详细叙述并举例。
答:1,时隔,就是时间上不统一。例:出句梨花带雨一枝醉;对句墨菊伴秋满院香。2.景隔,不在同一场景内,或景物选取不好。例:出句云摇月影柳牵风;对句泉照山容雁戏霞。3.意隔,心情,感情色调不一致。例:出句昨夜松边依月醉;对句今朝溪畔叹春残。
二.选景练习,对句
1.向晚春江,一棹渔歌催日落【寒烟】
    沐风柳岸,几名闲客赏霞飞。【冰糖葫芦】
2.问别岸墟烟,孤舟此去何时返【寒烟】==
   归乘花溪月,游子将能不久还【冰糖葫芦】
3.倾月于杯,醉忆故园寒食夜【寒烟】==
    铺宣在案,狂书半纸念乡诗。【冰糖葫芦】
三.以“长城”为主题成联。要求情景相融,虚实相生。
出句:经他岁月风风恶【冰糖葫芦】
对句:护我河山世世安【冰糖葫芦】
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