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25期举人二年级第五讲飞花组作业帖

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发表于 2020-1-14 21:24:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
发表于 2020-1-14 22:25:36 | 显示全部楼层
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,托出“影”。一个“伴”字,把“身”与“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
先侧面来写,然后运用想象正面写思家。
作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
塑造一个孤独无眠久久望月苦思的游子形象,作者孤独寂寞的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
后两句不直抒自己的相思之情,而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人,偏偏说秋思落谁家,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落好!落字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。在字相形见绌,平淡寡味。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-14 22:37:06 | 显示全部楼层
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:简析:抱着膝盖独坐灯前,只有孤单的影子陪伴着自己,表达了作者一种孤单、寂寞、思念家乡亲人的感情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者用“抱膝” “影伴身”和想象家里亲人在过节的时候想念着自己来衬托自己思家之情。构思精巧别致,诗中无一“思”字,只平平叙来,却处处含着“思”情;写自己思家,却从对面着笔。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:诗人在在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩:那广寒宫中,清冷的露珠一定也沾湿了桂花树。既写出了一个具体可感的中秋之夕,又表现了夜之深和静,似乎桂香与寒气袭人而来了,带给人以美的联想。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:这两句采取了忽然宕开的写法,从作者的一群人的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露。普天之下又有多少人在望月思亲:在家乡的人思念远离的亲人,离乡之人遥望家乡亲人。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:“落”字好,“落”字新颖妥贴,不同凡响,它给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-15 11:32:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 水璇 于 2020-1-15 11:35 编辑

水璇第五讲课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,托出“影”。一个“伴”字,把“身”与“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
先侧面来写,然后运用想象正面写思家。
作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
塑造一个孤独无眠久久望月苦思的游子形象,作者孤独寂寞的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
后两句不直抒自己的相思之情,而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人,偏偏说秋思落谁家,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落好!落字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。在字相形见绌,平淡寡味。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-15 11:35:19 | 显示全部楼层
水璇第六讲作业:
作业:
1.七律有哪几种格式?
答:七律平起首句入韵,平起首句不入韵,仄起首句入韵,仄起首句不入韵四种格式。
2.什么是粘、对、替?
粘:粘就是指韵句(偶数句2、4、6)与奇数句3、5、7句子中第2、4、6位上的字的平仄相同。但是由于是用以仄声结尾的奇数句来粘以平声结尾的偶数句,所以只能做到头粘尾不粘。不符合“粘”的规则,则是“失粘”
对:就是一句中,两个分句中的2、4、6位上的字的平仄相反(也可以叫相对)。
替:“格律”中的“替”,是指在一个分句中音节上的字要平仄交替。中国的汉字是以两个字为一个音节的,我们拿七言句为例,音阶处就是246位置的字,平仄要交替,即平仄平或仄平仄,如果是平平仄或仄仄平就是失替了。

3.阅读下面这首七律,说出这首诗是什么格式?写出246位置相替、相对、相粘的字。
并找出这首诗中有没有入声字
九日蓝田崔氏庄 杜甫
老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健,醉把茱萸仔细看。
答:1、仄起首句入韵格式。
2、替:
去-秋-自 仄平仄;来-日-君 平仄平
将-发-吹 平仄平;倩-人-正 仄平仄
水-从-涧 仄平仄;山-并-峰 平仄平
年-会-谁 平仄平;把-萸-细 仄平仄
3、对:去-来,秋-日,自-君,将-倩,发-人,吹-正,水-山,从-并,涧-峰,年-把,会-萸,谁-细
4、粘:将-来,发-日,吹-君;水-倩,从-人,正-涧;
年-山,会-并,谁-峰
5入声字:发
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发表于 2020-1-15 13:45:24 | 显示全部楼层
第五讲 作业  老憨
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
很形象的描写出,夜晚无眠,孤独一人,抱膝沉思的画面。抱膝影射了屋里的冷 ,心里的冷,灯前写出了夜深和静,更衬托出对影的孤独,寂寞伤感。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
作者是通过想到此时家里人应该在思念,念叨着自己这个远行人,来表达对家乡亲人的思念,在语言上更含蓄有味,耐品。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
作者通过地白即写出了露重,更写出了天寒,夜深。中秋正是桂花盛开香飘四溢的时节,但是却被冷露无情的打湿了。而使美丽和芳香减色。从而写出了笔者的,孤独,寂寞,失眠 ,悲观的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
作者从自己的悲秋思乡的个人情感中跳出来,而联想到有多少人多少家 在此刻不能团圆,望月思乡,从而更有深度,厚重。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落字更好些,更灵动
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-15 19:31:10 | 显示全部楼层
本帖最后由 瑞雪丰年 于 2020-1-15 19:33 编辑

25期举人二年级第五讲作业飞花组11瑞雪丰年
21.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,托出“影”。一个“伴”字,把“身”与“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
先侧面来写,然后运用想象正面写思家。
作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
塑造一个孤独无眠久久望月苦思的游子形象,作者孤独寂寞的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
后两句不直抒自己的相思之情,而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人,偏偏说秋思落谁家,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落好!落字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。在字相形见绌,平淡寡味。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。5期举人二年级第五讲作业飞花组11瑞雪丰年
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发表于 2020-1-15 21:40:26 | 显示全部楼层
中诗大25期举人二年级第五讲园丁作业
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:“抱膝灯前影伴身”充分表现了作者羁旅在外的一种孤独寂寞之情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:语言应用的特点是采用了反向思维的手法,不说自己思念亲人,而是说亲人在家里人思念远行的自己。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:描写十五的月亮很亮,照的地很白,惊动了树上的乌鸦。诗人的心境很轻松、悠闲。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:诗评家评的很好,后两句写的妙趣横生。自己想象中在这么美好的时辰,秋思落到了谁家?
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落字用好,落字生动、巧妙的写自己对朋友的思念!
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。

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发表于 2020-1-16 22:00:18 | 显示全部楼层
飞花05★春雨第五讲作业:
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:(抱膝)寒冷的表现。(灯前)说明在夜里。(影伴身)说明孤独。在寒冷的夜里孤独一个人。
表现出作者当时思家,怀念亲人的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者通过写在灯前(抱膝)这一动作,和(影伴身)这一现象,写思家。语言特点是,具体,相实。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:通过(白地)(栖鸦)(冷露)(湿)表现了作者当时悲哀的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:本诗前两句表达了作者悲哀的心境。后两句又表达了作者希望有一个美好的结果。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:(落)字好。因为落字活而形象。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-17 10:08:12 | 显示全部楼层
飞花组01古井晓月:
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:表达了作者孤独,独单,形只影单,顾影自怜的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者自己思家,但并没有直说,而是设想家人在想自己。一家人在灯下围坐,谈论着自己。语言朴素,描写生动形象。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:栖鸦,代表诗人自己,孤独地一人在外地。冷,代表了凄凉之情,湿,犹如思家的眼泪。一切景语皆情语,表达了诗人孤单寂寞,望月思家的心情。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:诗人并没有直接说思家,而是荡开一笔,站在第三者角度,说今夜中秋月明,人人都在望月怀远,不知思念落在谁家?其实诗人就是羁旅之人,秋思一定会落在自己家。而像诗人这样的,还有多少人呢?这样写更加含蓄深沉,深化了主题。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:我觉得“落”字好,落字是一个过程,我的秋思可以从外地一路飞来,长途跋涉,落到家中,表达得感觉形象,生动,深刻,而“在”表示一直都在,没有了思念的动感,感情上弱了很多。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-17 18:46:13 | 显示全部楼层
飞花04-减简

课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:抱膝灯前影伴身,意思就是晚上自己一个人在灯前,双手抱着膝盖,只有自己的影子陪伴着我。当时作者怀有一种孤独孤单寂寞想念家乡的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者通过对孤灯独影的描写,再通过思念家里的人,想着他们肯定也是在深夜中坐在一起,正在谈着有关于作者,以这种方式来突出自己的思家的感情。语言上是用的反衬手法来描写。

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《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:第一二句通过对景物的描写,用中庭地白栖鸦,冷露无声等字眼,表达作者一种中秋夜孤独思念家乡的心情。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:后两句不直抒自己的相思之情,而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人,偏偏说秋思落谁家,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:“落”字好,“落”字新颖妥贴,不同凡响,它给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间。

3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-17 22:37:53 | 显示全部楼层

课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,托出“影”。一个“伴”字,把“身”与“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
先侧面来写,然后运用想象正面写思家。
作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
塑造一个孤独无眠久久望月苦思的游子形象,作者孤独寂寞的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
后两句不直抒自己的相思之情,而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人,偏偏说秋思落谁家,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落好!落字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。在字相形见绌,平淡寡味。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,托出“影”。一个“伴”字,把“身”与“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
先侧面来写,然后运用想象正面写思家。
作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
塑造一个孤独无眠久久望月苦思的游子形象,作者孤独寂寞的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
后两句不直抒自己的相思之情,而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人,偏偏说秋思落谁家,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落好!落字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。在字相形见绌,平淡寡味。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-21 09:50:57 来自手机 | 显示全部楼层
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》    白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 “抱膝”二字,活画出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,托出“影”。一个“伴”字,把“身”与“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。 ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 先侧面来写,然后运用想象正面写思家。 作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。 2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》    王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人说望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 塑造一个孤独无眠久久望月苦思的游子形象,作者孤独寂寞的心境。 ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 后两句不直抒自己的相思之情,而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人,偏偏说秋思落谁家,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。  ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 落好!落字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。在字相形见绌,平淡寡味。 3.背诵笠翁对韵三江【部分】 3江 奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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