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25期举人二年级第五讲踏雪组作业帖

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发表于 2020-1-14 21:25:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
发表于 2020-1-14 21:54:11 | 显示全部楼层
踏雪闲暇作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答,一种孤独寂寞无助的感觉
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答,想着家人或许也在想我,讨论我,作者以自己的心绪换位思考。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答,作者看到乌鸦栖息在中庭,白露很重,作者当时可能当时思绪凝重。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答,作者当时思乡心切,呆呆地看着远方,多想回到自己的家乡。人说望,其实是自己迫切的想家。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答,落好,给人无限遐想,
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-16 02:24:05 来自手机 | 显示全部楼层
踏雪子君课后作业: 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》  白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答:一种寂寥孤单的心情 ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 答:以另外一种方式表达自己的思家之情,以换位衬笔来表达自己的孤单无助的心情 2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》  王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人说望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 答:此时作者心情应该是愁绪万千的,以冬天的雪花和乌鸦的清冷来起笔,后分句进一步说明了自己此刻惆怅思念的心情 ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 答:这是采取了疑问句手法来更深入的描写了自己此刻的秋思,今夜月明之夜大家应该都在望着这皎洁的月光,可是这秋天的思念又落到了哪一家呢?实际上还是说自己,落到了自己家 ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 答:应该是落字好,更生动形象,使整首诗活了生动了, 3.背诵笠翁对韵三江【部分】 3江 奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-16 11:21:57 来自手机 | 显示全部楼层
踏雪白衣作业: 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》    白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答,一种孤独寂寞无助的感觉 ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 答,想着家人或许也在想我,讨论我,作者以自己的心绪换位思考。 2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》    王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人说望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 答,作者看到乌鸦栖息在中庭,白露很重,作者当时可能当时思绪凝重。 ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 答,作者当时思乡心切,呆呆地看着远方,多想回到自己的家乡。人说望,其实是自己迫切的想家。 ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 答,落好,给人无限遐想, 3.背诵笠翁对韵三江【部分】 3江 奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-17 21:29:47 | 显示全部楼层
第五讲作业
踏雪~浅时光


1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》  
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:表达了孤单落寞的心情


②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:以家乡亲人思念自己的换位衬笔来表达自己的孤单心情 。


2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》  
王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:作者心情愁绪万千,以雪花和乌鸦起笔,衬托了作者此时惆怅思念的心情 。


②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:结尾采取疑问句手法来更深入的描写了此刻的秋思,今夜月明之夜大家应该都在望着这皎洁的月光,可是这秋天的思念又落到了哪一家呢?实际上是落到了自己家 。


③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落字好,比较生动形象


3.背诵笠翁对韵三江【部分】


三江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。
朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。
四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。

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发表于 2020-1-18 11:08:31 | 显示全部楼层
二十五期踏雪八号夕阳红作业
一阅读下面唐诗,回答问题
【邯郸冬至思家】白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中深夜坐,还应说着远行人。
1,简析‘’抱膝灯前影伴身‘’一句,并说出作者当时怀着一种什么样的心情?
答,作者在冬至的夜里在驿站里坐在灯前一个人孤孤单单思念家乡。作者怀着对家人的思念之情,由于客居他乡,孤苦凌丁溢于言表。
2,作者是怎样写‘’思家‘’的?语言上有什么特点?
答,作者通过想像家人此时也一定坐在深夜灯下在说着远行之人。来衬托自己的思乡之情。
二,提升演练阅读下面的唐诗回答问题
【十五夜望月】王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月眀人说望,不知秋思落谁家。
1,这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境?
答·,前两句作者看到了中秋夜的凄凉的景色,寒鸦栖在树上,露水打湿了桂花说眀作者心情很悲伤,情绪低落,身在他乡心想家人。
2,诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧简要说眀分析。
答;每当中秋月眀时人们都有习惯合家团圆赏月,可是作者却身在异乡,也渴望团圆,还有很多羁旅他乡的人不能回家过节。不知这种秋思能落到谁的家呢?采用了以景衬托思乡之情,希望秋思落自家。
3,【全唐诗】录入此诗时‘’落‘’写成了‘’在‘’请你说是;;落‘’字好,还是‘’在‘’字好?
答,落字好,显得有灵动性。‘’在‘’字说眀秋思原本就在谁家。
三背诵笠翁对韵三江
奇对偶,只对双,大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨佭。四收列国群王服,三筑高城众敌降,跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉,斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-18 15:27:27 来自手机 | 显示全部楼层
踏雪~锦绣   1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句在,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答:孤独一人抱膝在深夜里孤灯下,想着远方的亲人表现出寂寞孤单的情感。   ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 答:思念家乡,思念家乡的亲人,突出了回家的心切。   2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》 王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 答:作者以雪花和乌鸦起笔,写出了作者月圆时惆怅思念的心情 。   ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分答: 答  结尾采取疑问方法,由景入情,一个人望着圆圆的月亮想念家乡,   ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 答:落字好。更有动感,使人浮想联翩。   3.背诵笠翁对韵三江【部分】   三江 奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。 朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。 四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-18 17:36:18 | 显示全部楼层
踏雪林之上作业: 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》    白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答,一种孤独寂寞无助的感觉 ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 答,想着家人或许也在想我,讨论我,作者以自己的心绪换位思考。 2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》    王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人说望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 答,作者看到乌鸦栖息在中庭,白露很重,作者当时可能当时思绪凝重。 ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 答,作者当时思乡心切,呆呆地看着远方,多想回到自己的家乡。人说望,其实是自己迫切的想家。 ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 答,落好,给人无限遐想, 3.背诵笠翁对韵三江【部分】 3江 奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。

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发表于 2020-1-18 17:40:37 | 显示全部楼层
25期举人二年级第五讲踏雪寒冰作业
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:孤灯前抱着双膝,只有自己的影子陪伴。作者当时是怀有一种“独在异乡,孤独寂寞,想家”的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者写道:想得家中夜深坐,还应说着远行人。用反衬的写法突出自己的思念之情。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
作者用地白、乌鸦、冷露几个冷色调的物像,当时诗人的心情应该是惆怅的。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:作者转句用了反衬,用反诘的手法收尾,更加深了思念之深。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落字好。把秋思想象成了具体的东西,拟物化了。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-19 11:00:33 | 显示全部楼层
踏雪风铃

课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。

①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。值此佳节之际,作者孤身一人,只要昏暗的灯前的影子相伴。孤寂,无助,思乡,思恋亲人的忧伤。抱膝,影 都是无言的伤感画面。

②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?

1.驿里逢佳节,点明时间,一个本该亲人团聚之日。地点,客居他乡。铺陈时间地点,为引出思乡之情做出铺垫。

2.抱膝,灯前,影 。通过物象 灯  以及作者的神态,简单明了真实的刻画自己孤单无助的身影。

3.“想得”二字,笔锋一转,想到在深夜盘坐家中的亲人,他们在干什么呢?

4.家人们一定在惦念我在外地的生活状态。

通过想象家人深夜的聊天内容,含而不露的表达了自己思念亲人的感情。捕捉痕迹,使读者融入其中,如临其境。

冬至这个重要的节日之际,通过家人深夜坐在一起谈论自己,反衬自己对家人的无限思念,没有明写思念,不着痕迹。


2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。

①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

栖,无声。写了纷繁凌乱的一天,终于安静下来。白露,白,冷色调、凄凉;露,也微带寒冷之意;湿,一种会引出流泪的感思。桂花,指月中的桂树。
地白,冷露,月中被冷露打湿了桂花,湿的何止是桂花,更是作者自己,寓情于物。

②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。


③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?

落字好,落字有动态的情感,有淡淡的耐人寻味的忧伤在其中。在,太平淡,读了索然无味。


3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。

未完待续
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发表于 2020-1-19 12:28:58 | 显示全部楼层

中诗大25期举人班,二年级踏雪组翠竹作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

答:我抱着双膝在灯前坐着,陪伴我的只有微弱的灯光下的影子。
答:孤独,凄凉,无奈,身处异地的那种孤独,一个人在这寂静的夜里,思乡,思念远方的亲人。

②作者是怎样写“思家”的?

答:先说自己身处异地,又是交冬数九一年中最冷的季节,一个人在深夜思念亲人,更显得寒冷欺身,当自己在思念亲人时,想象中亲人也正在思念自己,天冷了,你有没有吃好穿暖,离年不远了,你什么时候回家啊?

语言上又有什么特点?
反籿,写自己想念亲人,脑海在想亲人一定也在思念自己。

2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:秋天的萧涩苍凉,更能显现得出诗人异地思乡的惆怅和凄凉。

②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
前两句造景,写的只是诗人自己望月思乡,不着一字尽得风流,转句拓展到世上很多很多人都在望月怀念远方的亲人,秋思会在谁家?

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落好,在,太实了,落有从天而降的感觉,都说桂花是天上落下的子,素有,“桂子月中落,香飘云外来”。的佳句

3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-20 19:36:39 | 显示全部楼层
二十五期举人二年级第五讲踏雪组望江南作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:抱着双膝孤独地坐在昏灯前,只有那影子伴随着我这飘泊的人。
作者在外孤独凄苦更加深了对家人的的思念迫切心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者先写自己:抱膝灯前影伴身,然后再写:想得家中夜深坐。在语言上是直截了当地未加任何修饰。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:作者看着庭中树上栖息的乌鸦,想着乌鸦尚有可居之处,而自己漂泊无定,冷露无声湿桂花,说自己的泪如冷露一样清泪婆娑溅湿了桂花,那心情是多么的伤感。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:今日月明人尽望,不知秋思落谁家?这两句,把人带入"月明人远,思深情长"的意境中,作者的思乡之情因月油然而生,诗中有画,画中有诗,诗里含情!把思乡的情意表现的委婉动人!

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:我认为"落"比"在"好!因为落有动感,生动!而在字就显得生硬,不形象!
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-26 19:53:09 | 显示全部楼层
踏雪-回归第5讲作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:作者因为客居异乡,形影相吊,寂寞的思乡情怀。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者冬至客居外乡,抱膝灯前影伴身,想念亲人,此时此刻,一定也在思念着自己。语言质朴自然,不言思念二字,而思乡之情溢于言表,感情真挚动人。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》 王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:中庭地白,衬托十五月明之夜之皎洁,树栖鸦,写听觉烘托月夜的寂静。冷露无声,月夜寂静写出了一种静美。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:由上两句的景,转出第三句望月,不知秋思落谁家,感秋之意,怀人之情。言秋思,作者却没有直接抒发思念之情,而是用一种委婉的疑问语气收结,引人无尽遐想,手法实是高妙。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:“落”字有动感,更显生动,使秋思怀远之情更显绵长悠远。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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