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25期举人二年级第五讲听风组作业帖

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发表于 2020-1-14 21:26:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
发表于 2020-1-14 21:50:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 水云天☆ 于 2020-1-14 21:52 编辑

听风组水云天第五讲作业。

1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》? ? 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:冬至之时,本应与家人共叙天伦之乐,然而作者却客居他乡,只有孤灯和自己的身影陪伴着他,表现了一种孤独寂寞的心情。

②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者用了虚写的手法。想象此时远方的家人正在思念自己,大家团坐在一起,直到深夜,仍在牵挂着自己。
语言质朴平实,却又饱含深情。

2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》? ? 王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:前两句通过诗人所使用的意象,可以看到此时诗人的心情是落寞的、凄冷的。

②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:后两句是说,在中秋月圆之夜,有一些人是在赏月,而还有一些人却在渴盼着与家人团圆。从作者的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露。

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落,字比“在”字更生动,强调思念随着月光一起撒向人间,有着很强的主观情绪和动态感。
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发表于 2020-1-14 22:53:50 | 显示全部楼层
听风03-春妮
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。夜深人静,独自一人抱膝坐在灯前,只有忽明忽暗的影子陪伴自己。孤独寂寞的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
想象家人在团圆的节日里说着远行中的“我”。家人思念我我也在思念家中的人。虚写白描,不加修饰,语言含蓄真切
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
皎洁寂静的月色中,寒凉的露水悄无声息的浸湿了桂花。烘托了一个清冷寂静的氛围,作者的心情也是孤寂的。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
望月怀远,由已及人。不从正面说自己的秋思正浓,而是从侧面落笔,更见情感的深沉。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落在好,有动感,也说明了人的思绪的起伏不定。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-15 08:13:08 | 显示全部楼层
听风侬
课后作业:
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。夜深人静,独自一人抱膝坐在灯前,只有忽明忽暗的影子陪伴自己。孤独寂寞的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
想象家人 。家人思念我我也在思念家中的人。语言朴实无华,语言含蓄真切
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
皎洁寂静的月色中,寒凉的露水悄无声息的浸湿了桂花。写出了清冷寂静的氛围,作者的心情也是孤独寂寞的。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
从侧面落笔,更见情感的深沉。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落在好,有动感,也说明了人的思绪的起伏不定。有很强的主观情绪。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-15 15:58:33 | 显示全部楼层
听风客居幽谷

1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:作者冬至日独自飘泊在外,在寂寞的夜里对家人怀着浓浓的思念。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:起句点题,冬至日本该是团聚时,自己却一个人独自在旅行中;承句再次渲染,一个人孤独封印寂,陪伴自己的只人灯着影;转句遥想想中亲人,在冬至夜深坐,为了什么呢?说着远行人,这个远行人也就是我。
语言平实,语意却奈人寻味。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:中庭要白树栖鸦。明写环境,落笔处却是思家,中庭要白不禁令人想起李白静夜思,令人沉浸在这凄美的月色中,月白给人一种空明、清冷之感。树栖鸦是写望月者听到的,烘托了月夜的寂静,写了望月之人的凄清。
冷露无声湿桂花。紧随上句,进一步渲染中秋之月,想像月宫中冷气袭人,桂花怡人,紧扣题目。仰望明月,丝丝寒意不觉袭来,无声二字,细致描绘了冷露的轻盈,又渲染了桂花的浸润之久,读来耐人寻思。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:作者从赏月活动升华到思人怀远,含蓄不露。远行之人思家,家中之人思远行人。由月宫的凄清引出入骨的相思。用一种委婉的疑问语气,道出了不知哪深深的秋思会落入谁家。
不知谁思落谁家,并非不知,而是作者采用了似虚而定的手法,使得诗歌无味无穷。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落字。落字生动形象,飘飘洒洒,极富动感。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。




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发表于 2020-1-15 18:39:22 来自手机 | 显示全部楼层
课后作业: 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》    白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。夜深人静,独自一人抱膝坐在灯前,只有忽明忽暗的影子陪伴自己。孤独寂寞的心情。 ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 想象家人 。家人思念我我也在思念家中的人。语言朴实无华,语言含蓄真切 2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》    王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 皎洁寂静的月色中,寒凉的露水悄无声息的浸湿了桂花。写出了清冷寂静的氛围,作者的心情也是孤独寂寞的。 ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 从侧面落笔,更见情感的深沉。 ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 落在好,有动感,也说明了人的思绪的起伏不定。有很强的主观情绪。 3.背诵笠翁对韵三江【部分】 3江 奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-15 18:40:16 来自手机 | 显示全部楼层
唐小芳,课后作业: 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》    白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。夜深人静,独自一人抱膝坐在灯前,只有忽明忽暗的影子陪伴自己。孤独寂寞的心情。 ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 想象家人 。家人思念我我也在思念家中的人。语言朴实无华,语言含蓄真切 2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》    王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 皎洁寂静的月色中,寒凉的露水悄无声息的浸湿了桂花。写出了清冷寂静的氛围,作者的心情也是孤独寂寞的。 ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 从侧面落笔,更见情感的深沉。 ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 落在好,有动感,也说明了人的思绪的起伏不定。有很强的主观情绪。 3.背诵笠翁对韵三江【部分】 3江 奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-15 21:48:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 1624316722 于 2020-1-15 22:00 编辑

课后作业:(紫水晶)
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。夜深人静,独自一人抱膝坐在灯前,只有忽明忽暗的影子陪伴自己。孤独的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
想象家人 。家人思念自己,自己也在思念家中的人。语言朴实无华,语言含蓄真切。对写法。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
皎洁寂静的月色中,寒凉的露水悄无声息的浸湿了桂花。写出了清冷寂静的氛围,作者的心情也是孤独寂寞的。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
从侧面落笔,更见情感的深沉。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落在好,有动感,化虚为实。把愁写活了,好像是雨点可以落下地。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-16 19:49:22 | 显示全部楼层
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。说:夜深人静,独自一人抱膝坐在灯前,只有忽明忽暗的影子陪伴自己。孤独寂寞的心情。
2:起写作者自己在冬至日独自一人在邯郸的驿站里。承写。非常孤独只有自己的灯影伴随,抱膝想象此时远方的家人正在思念自己,大家坐在一起,直到深夜,仍在谈论着远在邯郸的自己。语言质朴平实,却又饱含深情。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:夜以很深白树上的鸦雀已经栖栖,寒凉的露水悄无声息的浸湿了桂花。烘托了一个清冷寂静的氛围,借景烘托孤寂的心情。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答;中秋月圆之夜,本是与家人团圆深刻。从作者的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落,字比“在”更好围绕主题,把一个;愁;写的淋漓尽致。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-17 19:09:29 来自手机 | 显示全部楼层
  听风★09烈火飞凤第五讲作业。  1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》? ? 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答:冬至之时,本应与家人共叙天伦之乐,然而作者却客居他乡,只有孤灯和自己的身影陪伴着他,表现了一种孤独寂寞的心情。  ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 答:作者用了虚写的手法。想象此时远方的家人正在思念自己,大家团坐在一起,直到深夜,仍在牵挂着自己。 语言质朴,却又饱含深情。  2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》? ? 王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人说望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 答:前两句通过诗人所使用的意象,可以看到此时诗人的心情是落寞的、凄冷的。  ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 答:后两句是说,在中秋月圆之夜,有一些人是在赏月,而还有一些人却在渴盼着与家人团圆。从作者的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露。  ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 答:落字好,比在字更生动,强调思念随着月光一起撒向人间,有着很强的主观情绪和动态感。
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发表于 2020-1-18 08:26:03 来自手机 | 显示全部楼层
课后作业: 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《邯郸冬至夜思家》    白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 抱膝两个字生动地勾勒出作者一个人默默呆坐的神态,由灯前引申出影,用一伴字将影和身联系起来,更显得身单影孤。  ②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点? 作者通过冬夜家人围坐在一起谈论他这个远行之人的事。从对面描写思家之情。   2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 《十五夜望月》    王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人说望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。 ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 ③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
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发表于 2020-1-18 11:43:45 | 显示全部楼层
听风盎然第五讲作业。

1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》? ? 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:冬至之时,作者应与家人共叙天伦之乐,可是却客居他乡,只有孤灯和自己的身影陪伴着他,表现了一种孤独寂寞的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者用了虚写的手法。想到家人正在思念他,大家团坐在一起,直到深夜,仍在牵挂着自己。
语言质朴平实,却又饱含深情。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》 王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:前两句明写赏月环境,暗写人物情态,精炼而含蓄。通过诗人所使用的意象,可以看到此时诗人的心情是落寞的、凄冷的。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:后两句是说,在中秋月圆之夜,有一些人是在赏月,而还有一些人却在渴盼着与家人团圆。从作者的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落,字比“在”字更生动,强调思念随着月光一起撒向人间,有着很强的主观情绪和动态感。
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发表于 2020-1-18 14:14:38 | 显示全部楼层
听风02念在玉壶第五讲作业。

1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:冬至之时,本应与家人共叙天伦之乐,然而作者却客居他乡,只有孤灯和自己的身影陪伴着他,表现了一种孤独寂寞的心情。

②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
答:作者用了虚写的手法。想象此时远方的家人正在思念自己,大家团坐在一起,直到深夜,仍在牵挂着自己。
语言质朴平实,却又饱含深情。

2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》   王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:前两句通过诗人所使用的意象,可以看到此时诗人的心情是落寞的、凄冷的。

②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:后两句是说,在中秋月圆之夜,有一些人是在赏月,而还有一些人却在渴盼着与家人团圆。从作者的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露。

③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:落,字比“在”字更生动,强调思念随着月光一起撒向人间,有着很强的主观情绪和动态感。
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发表于 2020-1-20 00:39:16 | 显示全部楼层
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《邯郸冬至夜思家》    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。夜深人静,独自一人抱膝坐在灯前,只有忽明忽暗的影子陪伴自己。孤独的心情。
②作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
想象家人 。家人思念自己,自己也在思念家中的人。语言朴实无华,语言含蓄真切。对写法。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》    王 建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
皎洁寂静的月色中,寒凉的露水悄无声息的浸湿了桂花。写出了清冷寂静的氛围,作者的心情也是孤独寂寞的。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
从侧面落笔,更见情感的深沉。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
落在好,有动感,化虚为实。把愁写活了,好像是雨点可以落下地。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
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发表于 2020-1-20 23:32:30 | 显示全部楼层
25期举人二年级第讲听风01~缤纷的雪作业
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
邯郸冬至夜思家    白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
简析抱膝灯前影伴身一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答:写作者在邯郸客栈里过节的情景。“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,托出“影”。一个“伴”字,把“身”与“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。
作者是怎样写思家的?语言上又有什么特点?
答:“想得家中夜深坐,还应说着远行人。”运用想象,正面写“思家”。后两句笔锋一转,来个曲笔,不直接写自己如何思家,而是想象家人冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”,使这种思乡之情扩大化,真实感人。其感人之处是:他在思家之时想象出来的那幅情景,却是家里人如何想念自己。这个冬至佳节,由于自己离家远行,所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前,想念家人,直想到深夜的时候,家里人大约同样还没有睡,坐在灯前,“说着远行人”。具体“说”了什么,作者并没有指明,这就给读者留下了驰骋想象的广阔天地。每一个享过天伦之乐的人,有过类似经历的人,都可以根据自己的生活体验,想得很多。作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。
《邯郸冬至夜思家》没有精工华美的辞藻,没有奇特新颖的想象,只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。其佳处,一是以直率质朴的语言,道出了人们常有的一种生活体验,感情真挚动人。二是构思精巧别致:首先,诗中无一“思”字,只平平叙来,却处处含着“思”情;其次,写自己思家,却从对面着笔。
2.提升演练阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
《十五夜望月》   
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人说望,不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。
答:中秋的月光照射在庭院中,地上好像铺上了一层霜雪那样白的月光,树上的鸦雀停止了聒噪guō zào,进入了梦乡。夜深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。诗人当时一定是触景生情的心境。
②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。
答:今夜,明月当空,人们都在赏月,不知那茫茫的秋思落在谁家?是呀妙就妙在作者并未直接说出秋思落谁家,但分明凡是今夜没有团聚的人不乏秋思默默。从思想内容的角度分明阐述的不仅是思乡也有儿孙羁旅在外的父母爷爷奶奶对亲人的思念和惦记;从艺术技巧方面来考量涵盖的非止一家一户而是涵盖了所有的各门个户对于没在家的亲人的一份眷顾和思念。
③《全唐诗》录入此诗时,“落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好?
答:当然首选落字好!落在这里当动词用,有把语意搞活的能力如果换成在字,那么在字的动感岂能与落字并提,绝对不及。
3.背诵笠翁对韵三江【部分】
3江
奇对偶,。大海对长。金盘对盏,宝对银。朱槛,纱窗。舞调对歌。汉兴推马武,夏谏。四收列国群王,三筑高城众。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄;斩蛇当道,英雄天子汉刘

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